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教学是学校的中心工作，教学常规是体现这一中心工作最重要的方面，是对教学过程的最基本要求。为进一步规范教育教学行为，强化教师责任意识和服务意识，加强教学过程管理，促进教风、学风建设，提高教师业务水平，提升教学质量，使教学常规工作常态化、规范化、细致化，通信信号学院于4月21日——6月23日分批次组织教师集中学习了教学规范类相关文件及要求。
4月21日，教学副院长邓建芳带领全体教师集中学习了《女人与公狍交酡女免费教师教学工作规范》，她从任课资格，课程标准，教材与授课计划，备课，授课，课外指导和作业，实践性教学，课程考核，毕业设计（论文），教学纪律，奖惩等11个方面全面阐述教学工作规范相关要求，并希望全体教师严格执行学校相关文件精神，切实履行教师职责，保障教学过程正常运行。
5月18日，学院采用教师自学、教研室研讨形式，学习了《女人与公狍交酡女免费教学事故认定与处理办法》。教师们针对教学岗位中易出现问题的环节展开讨论，认真学习了学校对于各项教学事故的认定，以及处罚细则。学院提出教学“零事故”的年度目标，倡议全体教师对每个教学环节引起重视，守好教学相关工作底线，自觉做到不违反任何教学工作条例，防止教学事故发生，保证人才培养质量。
6月23日，结合即将到来的期末考试，为了规范考试流程，严抓考风考纪，促进学风建设，邓院长带领全体教师集中学习《监考、主考、阅卷规范》，重点学习了监考老师考前、考中、考后监考流程，主考教师在考试过程中的职责，试卷批改规范和归档要求等，邓院长希望全体教师树立高度的责任感意识，严格履行职责， 维护考场纪律， 考试和阅卷过程坚持公平、公正原则，以更饱满的工作热情、更严谨的工作态度圆满完成各项期末工作。
本学期组织的三次集中培训，使教师对教学工作的中心地位有了更加深刻的认识，同时也让教师在教学资料撰写中如何规范和提高质量有了新的体会，进一步增强了广大教师的责任意识，为更好地做好学院教学工作奠定了基础。
（文：李静）
